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大连医科大学“十二五”改革和发展规划(2011——2015)
来源:发展规划处 作者:发展规划处管理员 点击数: 发表时间:2014-01-09 09:25:05
 

第一部分 学校现状

学校创建于1947年,是辽宁省省属重点本科高校之一,是一所以医学为主,理学、工学、管理学、文学、法学、教育学、哲学等多学科兼备的医科大学。

学校设有22个教学科研机构,5个教辅机构,10所附属医院(其中2所为直属附属医院),1所附属卫校。学校设有1所独立学院。

学校拥有国家级重点学科1个,省级重点学科一级1个、二级15个,博士学位授权点一级学科4,二级学科39个;硕士学位授权点一级学科8个,二级学科62个。硕士专业学位授权点2个。本科专业16个。博士后科研流动站3个。国家级国际科技合作基地1个,省级重点实验室9个。

学校现有教职工4500余人,其中正高级职称770余人,副高级职称1000余人。博、硕士研究生导师950余人。全日制在校学生11000余人,其中博、硕士研究生3100余人,本专科学生7700余人,外国留学生1000余人。

学校占地面积151万平方米,建筑面积38万平方米,固定资产总值17.19亿元。

第二部分 学校“十一五”发展回顾

一、学校的办学条件跃上了一个新台阶。

学校新校园于2007年建成并投入使用,与“十五”末期相比,校园土地面积增加了7.55倍,建筑总面积增加了2.07倍。教学科研仪器设备总值增长了57.6%,图书册数增长了40.1%。新校园建成并投入使用,从根本上改善了学校办学条件,为学校跨越式发展奠定了坚实的基础。

二、内涵发展取得了长足的进步。

学科建设取得了历史性突破。重点学科分层次建设取得令人瞩目的成绩,新增国家级重点学科1个。我校入选辽宁省一流学科计划2个,学科提升计划2个,特色突出计划11。国家级重点学科基地建设取得重大进展。新增博士学位授权点一级学科3个,二级学科31个;新增硕士学位授权点一级学科3个,二级学科12个。新增博士后科研流动站2个。学科建设带动内涵快速发展,学校核心竞争力大幅提升。

教学工作水平稳步提升。2008年学校通过了教育部本科教学工作水平评估并获得优秀。专业建设取得新的进展,“十一五”新增本科专业5个。“十一五”期间,学校新增国家质量工程特色专业建设点3个,国家质量工程人才培养模式创新试验区1项,国家双语示范课程1门。学校新增辽宁省高校本科示范专业5个,省级教学名师4人,省级教学团队5个,省级精品课程12门,省级双语示范课程2门,省级实验教学示范中心2个。获得省级及以上教育教学改革项目104项,获得省级教学成果奖22项。我校教师共参与358部不同层次规划教材编写,其中主编41部、副主编55部。新增非直属附属医院8所。

科研工作快速发展。“十一五”期间共获各级各类科研立项794项,获科研经费6353万元,分别是“十五”期间的1.52倍、2.72倍;国家自然科学基金项目数和经费数逐年增加,分别是“十五”期间的2.48倍和3.35倍,一直位列全省高校前5名。获得国家级、省部级科学技术奖项61项,其中国家科技进步二等奖2项(分别为第三、第四完成单位),教育部科学研究优秀成果科技进步一等奖1项(第三完成单位),辽宁省政府科技进步一等奖4项(第一完成单位3项,第三完成单位1项);我校三大检索收录论文数由2006年的77篇增加到2010年的268篇;新增国家级国际科技合作基地1个、辽宁省重点实验室5个、辽宁省高校重点实验室4个。

人才培养质量不断提高。十一五”期间,学校累计培养毕业生8079人(包括博士、硕士、本专科),其中博士生、硕士生、本科生分别增长了1.8倍、3.4倍和1.6倍。十一五”期间,学生初次就业率都在90%以上,年度就业率超过95%。获辽宁省优秀博士学位论文4篇,辽宁省优秀硕士学位论文14篇。获全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖1项;辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛一、二、三等奖56项。

国际教育品牌日渐彰显。留学生教育规模不断壮大,到2010年底,在校留学生学历学位生超过1000人,其中研究生112人,本科生890人,国别数近70个。学校成为首批具备招收英语授课留学生的30所院校之一,并被教育部批准成为中国政府奖学金来华留学生培养学校。学校目前已获得44个国家教育部、卫生部或医学会的认证,进一步扩大了学校的国际影响力。

三、学校办学实力显著增强。

 “十一五”末期学校固定资产总值为17.19亿元,比“十五”末期2亿元增长7.6倍;学校“十一五”总收入为10.74亿元,比“十五”总收入4.83亿元增长了1.22倍。学校不断加大教学、科研、人才队伍建设的投入,“十一五”期间用于教学、科研、人才培养等投入达到3.08亿元,比“十五”期间投入1.34亿元增长了1.3倍。职工待遇不断得到改善,“十一五”末期在职职工年人均收入比“十五”末期增长了一倍多,进一步调动了广大职工的积极性。

四、附属医院整体水平全面提升。与“十五”末期同比,两所附属医院总收入分别增长了124.27%105.2%;固定资产总值分别增长了57.21%65%;设备总值分别增长了73.20%26%;总床位数达到3650张,增长了19.17%。中英再生医学临床应用研究中心通过科技部验收。世界上最先进的德国西门子公司64PET-CT投入使用。多层螺旋CT冠脉成像、心房颤动介入治疗、中西医结合治疗急腹症、骨科关节镜技术、癫痫疾病的综合治疗、肝脏移植等一大批技术达到国内先进水平。积极开展医疗扶贫,建立61技术协作医院,充分发挥了大医院的辐射作用。附属一院先后荣获全国百姓放心医院、全国百佳医院、全国医药卫生系统先进集体称号。附属二院先后被评为全国数字化医院试点示范单位、辽宁省文明医院等称号。

在汶川地震、玉树地震、南方雪灾、禽流感、甲型流感、婴幼儿奶粉等重大事件中,两所附属医院承担了大量的救援和医疗保障工作,较好地履行了大型公立医院的社会责任,赢得了政府和社会的广泛赞誉。

五、党的领导和党的建设得到了进一步加强。

学校党委坚持把领导班子思想政治建设放在首位,扎扎实实地开展党的先进性教育、深入学习实践科学发展观活动和创先争优活动,党委推进学校科学发展的能力、水平进一步提高,基层党组织的凝聚力、战斗力进一步增强,广大干部、共产党员充分发挥了先锋模范作用,党风廉政建设得到加强,为学校各项事业的又好又快的发展提供了坚强有力的领导、组织和思想保证。

学校不断深化干部制度、人事制度、分配制度等各项改革,加强人才队伍和干部队伍建设,实行了全员聘用制和岗位设置管理,进一步完善了选人用人和考核评价机制。

宣传统战工作成绩显著,统战工作的理论与实践成果得到中央和省统战部门的肯定。工会、共青团等群团组织工作有声有色,较好地发挥了应有作用。

六、学校的各项工作协调发展。

不断加强和完善学生教育管理工作,实施了“学校党委统一领导,党委学生工作部宏观组织协调,学院为主体开展学生教育管理工作”的学生教育管理模式,实现了学生教育管理制度化、规范化、科学化。大力加强学风建设,积极开展学生心理健康教育,营造了良好校园秩序和育人环境。

后勤服务质量与水平进一步提高,为学校的发展提供了扎实可靠地后勤保障。离退休工作卓有成效。学校综合治理和安全保卫工作得到了进一步加强,切实维护了学校稳定。图书、网络等教辅部门为中心工作提供了有力的支持,中山学院、附属卫校健康发展。

综上所述, “十一五”期间,学校的各项事业取得了全面进步,是历史上发展最快的时期之一。学校先后获得全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、辽宁省先进集体、辽宁省“五一奖状”、辽宁省文明高校、辽宁省“平安校园”、辽宁省高等学校先进党委、辽宁省“重视支持统战工作先进党委”、大连市先进党委、大连市文明单位等荣誉。

学校面临的困难和问题,主要是:领军型人才明显不足,人才队伍建设还需进一步加强;学校经费来源单一,总量不大,加大教学、科研和人才队伍建设投入的力度有限。

 

第三部分 指导思想、发展目标、发展思路

“十二五”时期是全面建设小康社会,深化改革开放、加快转变经济发展方式的关键时期,是深化教育改革和医疗卫生改革的攻坚阶段,是实现辽宁老工业基地全面振兴,建设教育强省的重要历史时期,也是学校实现科学发展,加快建设国内先进、特色鲜明、高水平的教学研究型医科大学的重要战略机遇期。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实国家和辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要以及省委、省政府关于加快教育改革和发展的若干意见的精神与要求,育人为本,稳定规模,提高质量,调整结构,办出特色,到2015年,把我校建设成为国内先进、特色鲜明、高水平的教学研究型医科大学。

二、发展目标

2015年,人才培养质量全面提升,科技水平大幅度提高,服务经济社会的能力与水平显著增强,学科建设取得重大进展,办学层次、专业布局、人才结构得到优化,学校综合实力位于国内医科类院校前列。

立足辽宁,服务全国,面向世界,主要服务于经济社会发展和医药卫生事业的进步。牢固树立人才培养在学校工作中的中心地位,着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。

中西医结合以及临床医学、医学检验、药学等学科、专业优势更加明显,新型实践教学体系和“三强一高、个性化”人才培养模式更加完善,留学生教育和国际化办学形成品牌,学校的办学特色更加鲜明。

三、发展思路

坚持育人为本,遵循教育规律,强化改革创新意识,以学科建设为统领,坚持科学发展、创新发展、特色发展、和谐发展的理念,走质量立校、科研兴校、人才强校、开放名校之路。

把质量立校作为核心任务。树立以提高质量为核心的教育发展观,注重内涵发展,在实现规模数量发展的同时,更加注重质量提升。要办出特色、办出水平,出名师、育英才。全面实施素质教育,注重人才培养特色,促进人的全面发展与个性发展的统一。

把科研兴校作为优先战略。学校要加快发展,科研必须先行。以科研水平提升促进人才培养质量提高,加快人才汇聚,带动社会服务功能的上水平,为学校内涵跨越式发展提供强有力的支撑。

把人才强校作为重要保证。坚持人才强校战略,打造人才高地,统筹抓好教育教学人才、科研创新人才、管理服务人才、学生队伍人才等人才队伍建设。坚持用事业凝聚人才,用实践造就人才,用机制激励人才,用制度保障人才,努力开创学校各类人才用当适任、用当其时、用当尽才的新局面。

把开放名校作为重要途径。以开放促改革,以开放推动教育教学质量的提高。加强国际交流,扩大国际合作,不断提升国际化办学水平。加强留学生教育,加强中外合作办学,充分利用国外的优质教育资源,加强引智工作。

第四部分 主要任务

一、稳定规模优化办学层次。积极发展研究生和长学制教育,稳步发展本科教育,调整高等职业教育,大力发展留学生教育,到“十二五”末期,在校生总数达到17000人。扎实发展继续教育和成人教育。支持独立学院和附属卫校健康发展。

我校十二五学生规模(单位:人)

 

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2015

在校生人数

占在校生比例

招生人数

招生人数

招生人数

招生人数

招生人数

在校生人数

占在校生比例

研究生教育

2757

25.09%

1210

1328

1456

1600

1755

4811

27.79%

博士研究生

169

1.54%

60

63

66

70

75

211

1.22%

硕士研究生

2588

23.55%

1150

1265

1390

1530

1680

4600

26.57%

本科教育

7230

65.79%

1900

2000

2100

2100

2100

10504

60.66%

其中:普通本科

5329

48.49%

1452

1488

1588

1588

1588

7250

41.87%

其中:七年制

1901

17.30%

448

512

512

512

512

3254

18.79%

留学生教育

1002

9.12%

400

400

400

400

400

2000

11.55%

其中:研究生

112

1.02%

80

80

80

80

80

400

2.31%

在校生总数

10989

100%

12588

14487

15938

17085

17315

17315

100%

二、提高人才培养质量。

大力推进教学质量与教学改革工程建设,到“十二五”末期,新增国家级特色品牌专业1-2个,国家人才培养模式创新实验区0-1项,国家级教学名师1-2名,国家级教学团队1-2个,国家级精品课程1门,国家级双语课程1-2门。新增省级特色专业5个,省级教学名师4名,省级教学团队6个,省级精品课程10门,省级双语课程2-3门,新增省级实验教学示范中心3-5个。力争获得国家级教学成果奖1项,省级优秀教学成果奖一等奖2项,二等奖6项,三等奖8项。争取主编教材中标国家级规划教材5部以上,卫生部医学视听、CAI教材25部。新办本科专业及方向6-8个。全日制医学毕业生执业医师通过率由80%提高到85%

加强专业建设力度,加快发展特色专业,积极建设新办专业,充分发挥专业带头人作用。加大教学改革力度,以深化医学学分制改革为抓手,构建“三强一高,个性化培养”的人才培养模式为特色,培养高素质、社会竞争力强的医学人才,积极争取参加国家“卓越医师”计划。改革课程体系,进一步缩减理论与实验课程学时,增加医学科学与生命科学的新进展内容,减少必修课学时,扩大选修课数量,实行课外学分,优化教学管理,注重科研能力和自主学习能力培养,强化期中考试。完善课程平台建设,加强网上评教和网上师生互动,丰富网络教学资源。进一步加强自编特色教材建设,促进教材建设在数量和层次上有新的突破。开展教学观摩和教学研究,积极推进教学改革和教学方法方面的交流。建立科学的质量监控体系。完善教学质量考核指标体系,严格考风考纪。提高生源质量,争取到“十二五”末期,一批本科招生计划数占总计划数的60%以上,外省招生计划数占总计划数的65%以上。

切实提高学生的职业素质和临床实践能力,改革传统的临床见习、实习模式,推动临床实践教学的改革。加强临床技能实验教学示范中心建设,在学校与临床学院均建立临床多站式考核(OSCE),同时全面引入标准化病人(SP)等,充分运用面授、视听教材、医技训练模型、计算机虚拟场景训练系统、综合模拟培训系统等方法进行模拟教学,采用同专业合大班上课、集中见习,增加模拟系统实验教学比例等措施,强化医学生实践操作能力及临床思维能力,在保证质量的基础上,解决临床教学资源不足的问题。积极组织我校医学生参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,争取优异成绩。

重新评估原有的非直属附属医院和教学医院,优胜劣汰,新增非直属附属医院2-3所,保持教学基地规模稳定在100所左右,全面加强临床教学的质量监控的措施和力度,建立质量监控的长效机制。

积极推进研究生教育创新计划,“十二五”期间,争取在校研究生发表SCI收录论文200-250篇,获国家级优秀博士论1篇,省级优秀博士学位论文5-10篇左右,省级优秀硕士学位论文20-30篇左右。新增研究生培养基地10个左右。

推行研究生招生改革,调整研究生专业结构和专业方向,拓展优质生源。增加博士生招生数量,争取“十二五”末期年招博士生达75名左右。扩大免推生数量,由5%逐步增加到10%以上;扩大本硕连读研究生比例,开展硕博连读研究生培养,到“十二五”末期,硕博连读数量达到20-30%以上;鼓励跨专业、跨学科选拔考生,加大实践考核在复试环节中的比重。制定科学合理的培养方案,优化课程体系,增加实践环节学分,开展研究生学术论坛。实施开放式办学,开辟与国内外高等学校、科研院所合作培养研究生的渠道,充分利用校外优质资源,实施研究生国际学术交流支持计划,增加研究生海外学习、校外学习和社会实践经历。进一步强化科研导向原则,发挥重大科研项目的牵引作用,促进研究生科研创新能力和培养质量的不断提高。严格培养程序,严把出口关,大力提升研究生论文水平,将博士研究生发表SCI论文作为学位授予的成果要求,加大学位论文抽查力度,建立校外知名专家库,提高研究生学位授予质量。完善研究生奖助学金制度和学术成就奖励制度,设立研究生创新研究基金。加强研究生导师队伍建设,对导师实行动态管理,完善导师负责制,扩大导师的招生自主权,建立优秀研究生导师奖励基金。

三、进一步加强学科建设。

到“十二五”末期,努力争取实现国家重点学科一级学科“零”的突破,国家级重点学科二级学科(临床三级学科)增加1-2个,辽宁省特色学科建设工程立项一级学科1-2个,二级学科3-5个,辽宁省高校创新团队增加2-3个;继续加大博士学位点的申报力度,争取一级学科博士点增加1个;一级学科硕士点增加1-2个。新增专业学位授权5个,其中专业博士学位1个,专业硕士学位4个。增加博士后流动站1个。

紧密结合我省“三大经济战略”和产业集群建设的需要,树立大学科概念和意识,围绕学校现有的2个一流学科计划学科、2个学科提升计划学科和11个特色突出计划学科,凝练学科方向,汇聚学科队伍,构筑学科基地,在搭建大平台、培育大团队、争取大项目、创造大成果,以学科建设统领专业、临床专科、人才队伍、科学研究和基地建设。

四、大力提高科研水平。

 “十二五”期间,争取国家自然科学基金项目中标数达到200-250项,力争以大连医科大学为第一单位主持“863”计划课题、“973”计划课题、国家科技支撑计划、国家杰出青年科学基金项目、国家自然科学基金重大研究计划项目与重点项目,国家社会科学基金项目等1-2项;科研经费总额度1.0-2.0亿元,每年增比8-15%;打造1-2个重大学科平台,3-5个省部级重点实验室;争取以大连医科大学为第一作者单位和通讯作者单位三大检索收录论文500-700篇,其中在5以上影响因子期刊论文10篇,8以上影响因子期刊论文5,10以上影响因子期刊论文3篇;争取完成科技成果鉴定达到100项,申报各级各类科技成果奖达到150项,以大连医科大学为第一完成单位获得国家科技三大奖1项以上,省政府和教育部科技三大奖一等奖4-6项;省政府哲学社会科学奖一等奖0-1项;争取申请发明专利20-30项,授权10项,软件著作权0-1项,新组建省部级重点实验室及小气合作研发基地或成果转化项目3-5/项;组织高水平学术报告50-100场次。

针对我校从临床到基础联合攻关业已形成的“恶性肿瘤防治研究”、“神经保护与修复研究”、“心血管及代谢性疾病防治研究” 、“重要先导药物发现与新药创制”、“中西医结合基础及临床研究”5个优势研究领域,整合资源,集中全校力量打造高水平、大的科研平台。实施1-3个对推动全校教育教学、科技创新和医疗服务具有重要意义、能够有效带动我校多个相关学科共同发展的资源共享重点示范工程,构建各层次重点科研平台,到2015年,初步建成适应我校教育教学、科技创新和医疗服务需求及学科发展需要的全新的科研基础条件支撑体系,以及与平台建设和发展相适应的专业化人才队伍和专门的研究服务机构。

加快建立健全我校技术创新孵化服务体系,推进科技成果转化工作。大力扶持和培育有市场竞争潜力的科研项目,争取在实验动物繁殖、微生态制剂、中药、生化药、生物制剂、保健品、食品、GCPGLP实验室建设等项目上取得重要突破,积极参与辽宁(本溪)生物医药科技产业基地建设及其它省市与国家重大民生与社会行业发展计划。

充分发挥学校和部门学术委员会的作用,建立以学术委员会为核心的学术科研管理评价制度体系。进一步加强国际间科技合作项目的争取,加强与国内外一流高校、科研院所、大型企业的交流与合作,邀请国内、外知名学者、专家来校讲学,不断提高师生的学术思想和研究水平。

完善大学生科技创新工作机制,促进大学生科研实验室建设,建立完善的大学生科研课题申报、立项、指导、验收、评审和奖励等制度,鼓励大学生发表高层次科研论文。

五、加强人才队伍建设。

构建一支数量充足、结构合理、德才兼备、充满活力的师资队伍到“十二五”末期专任教师总量达到800人左右,专任教师占学校基本教育规模的60%以上。专任教师具有硕士学位达90%以上,具有博士学位达到40-60%左右。

启动“156”人才建设工程。坚持引进与培养并重,在“十二五”期间,实施“青年英才开发计划”,培养100名优秀中青年骨干教师;实施“高等学校高端人才队伍建设工程”,培养50名在国内或国际具有一定学术影响的学科带头人;使师资队伍中具有博士学位者达60%左右。加大引进、培养的力度,进一步加大资金投入,放宽视野,积极开拓引进渠道,找准目标,重点跟踪“准院士、准长江、准杰青”,通过给位子、给条件、给政策,提高对人才的吸引力和引进的成功率,力争在“十二五”期间,培养和引进两院院士0-1人、长江学者1-2人、杰出青年科学基金获得者1-2人,百千万人才工程国家级人选1-2人,国家级创新团队1-2个,教育部优秀人才1-3名,攀登学者1-2名。引进海外高端人才8-10名。培养辽宁省院士人选培养工程1-3名;辽宁省高等学校优秀人才支持计划20-30名;辽宁省“百千万人才工程”百人层次人选15-20名。建成5-6个具有承担省部级重点以上研究项目能力的科研创新团队。

充分发挥大连医科大学教师队伍建设委员会、大连医科大学人才工作领导小组的职能,统筹我校学科与专业人才布局,统筹各院(部、系)人才规划,创新人才工作评价机制。充分调动各院(部、系)在人才工作中的积极性,建立人才工作目标责任制,把人才工作成效作为各院(部、系)领导任期考核的一项重要内容。

根据教师个人专长进行分类管理,充分发挥每一个人的特长,在校本部和两所附属医院设立专门的科研机构和专职科研队伍,保证重点学科、重点实验室的科研编制,并建立相关的工作量考核标准和管理制度。

切实加强师德师风建设。加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,采取思想教育与业务提高并重的方针,将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容,通过开展教学大奖赛、创先争优活动、“良师益友”系列教育、“三育人”评选等工作,培育热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德,严格执行学术道德规范,克服学术浮躁,查处学术不端行为。

六、提供高水平的医疗服务。

顺应国家医药卫生体制改革趋势,抓住辽宁沿海五点一线经济区的战略机遇,以大连主城区北移、全域城市化为契机,结合国家大型公立医院改革目标,调整医院战略布局,西拓北进,拓宽医疗服务范围,更好的发挥大型公立医院的辐射作用。

附属一院以创建国家级医院为契机,整合一、二部土地资源,建设现代化门诊及住院大楼;扩大三部,建设新的门诊和住院楼。到十二五末期,增加床位数1200-1800张。加强特色优势专科建设,以项目打造医疗技术高峰,形成医院特色优势技术,提升整体医疗水平,力争到2015年,跻身国家三级特等医院行列,建设成为医疗研究型国内先进医科大学的附属医院。

附属二院以创建与国内先进医科大学相适应的现代化、人性化、国际化的和谐医院为目标,以星海院区为学科建设和经济发展的核心,加快星海园区的建设;以北院区和旅顺口院区作为战略发展点,通过划拨、托管、交流等多种形式,力争建设一所较大规模的院区。到十二五末期,增加床位数1500-2000张。以“坚持特色,发扬优势,突出创新,以点带面,重点突破”为指导思想,通过学科建设带动我院医疗、教学、科研水平的整体提升。力争在“十二五”打造出3-5个在省内乃至全国范围内有影响力的优势学科。整合医疗资源和人力资源,探索建立贯穿疾病发展阶段的治疗中心式的诊疗模式,集中优势力量,形成具有影响力的诊治中心。

七、提高国际化办学水平

 “十二五”期间,稳步扩大留学生规模,到“十二五”末期,留学生规模达到2000人,其中研究生数量占留学生总数的20%,生源国突破100个国家和地区;力争每年与2所新的世界知名优秀大学建立友好合作关系,至少与10所世界知名优秀大学新建紧密合作关系;新增8个留学生本科教育新专业,争取在台湾地区、亚洲或非洲建1-2所海外分校。

充分发挥中国政府奖学金院校的优势,加大海内外宣传力度,推进课程国际化,积极引进国外优秀教材、优质课程,建立符合各国要求和方式的执业医师考试题库,创建国外实习基地,打造医学留学生教育品牌,创建国家医学留学生教育特色基地。

深入拓展国际交流与合作,提升合作层次,继续加强与世界知名优秀大学、科研机构之间的实质性合作,不断增加中外合作办学项目,适时成立中外合作办学机构。

提高留学生服务管理水平,不断改善国际化办学的硬件条件,完善留学生生活服务设施,保证留学生的基本生活条件。创建大连医科大学国际教育服务中心,提升学校服务社会的职能。

八、加强学生教育与管理工作

坚持“育人为本、德育为先”的学生教育、管理和服务理念,深入推进社会主义核心价值体系学习教育活动,加强课堂教学的思想政治育人功能建设,充分发挥思想政治理论课主渠道作用,推动中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进头脑。积极参与“大学生网络思想政治教育计划”,不断创新大学生社会实践的内容、形式和载体,进一步深化大学生课外科技创新活动。加强大学生心理健康教育工作。积极开展经济困难学生资助工作。大力加强医德医风教育,深化教职员工“教书育人、管理育人、服务育人”意识,营造全员育人的良好工作氛围。

  不断完善和推进“学校党委统一领导,党委学生工作部宏观组织协调,学院为主体开展学生教育管理工作”的学生教育管理模式;充分发挥学生的主观能动性,教育引导学生积极开展自我教育、自我管理和自我服务;扎实推进优良学风建设,构建文明、和谐、安全、稳定的校园环境。

切实加强就业工作体制机制建设,建立健全“领导主抓、部门统筹、学院为主、社会联动”的就业工作格局。整合各方资源,加强就业市场建设,建立以辽宁为核心,辐射全国的就业市场网络,确保 “十二五”期间,每年初次就业率达到91%以上,年终就业率达到95%以上。深化就业指导课程体制改革,加快就业实训基地和大学生创业孵化基地建设,提升学生择业竞争能力。

加强学生工作者队伍建设,进一步推进学生辅导员向职业化、专业化方向发展,努力建设学习型、研究型、创新型辅导员工作团队,加强学生班导师队伍建设,发挥辅导员和班导师在学生教育管理和学业引导方面的积极作用。

九、加强体制机制创新。

推进现代大学制度建设。进一步健全和完善党委领导,校长负责、教授治学、民主管理的中国特色高校管理的体制和机制。健全学术委员会、学位委员会、专家委员会等机构,完善相关的规章制度,充分发挥他们在学校教学、科研、医疗各方面发展建设中的功能和作用。

加强章程制度建设,制订大学章程。

积极推行学校信息公开、党务信息公开制度。

加强和完善教职工代表大会制度,不断提高党委科学决策、民主决策、依法决策的水平。

十、加强大学文化建设

坚持以精神文化为核心、以制度文化为保障,以行为文化为基础,以物质文化为载体,以媒介文化为推动,着力打造以“一训三风”为核心,中国优秀传统文化为根基,具有医学院校特色的校园文化,为学校进一步提升内涵,加快建设国内先进医科大学提供强大精神动力和文化给养。

第五部分 保障措施

一、思想和组织保障。

加强思想政治建设。全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,正确处理改革、发展、稳定的关系,科学摆布规模、结构、质量、效益的关系,切实转变全校教职工的办学理念,破除盲目乐观、小富即安、因循守旧、按部就班、无所作为、停滞不前的思想,树立强烈的忧患意识、发展意识、大局意识、责任意识和服务意识。

加强各级党组织建设。坚持开展创新争优活动,抓基层,打基础,其实提高各级党组织的凝聚力、战斗力和吸引力,充分发挥广大共产党员的先锋模范作用。

加强干部队伍建设。深化干部人事制度改革,大力营造风清气正的用途人环境,建立党政领导班子任期目标责任制,实行干部届中和任期考核,建设一个充满发展激情、真抓实干、团结和谐、清正廉洁的干部队伍。

以领导班子作风建设为重心,以党风廉政建设责任制为抓手,以加强对重要领域和关键环节监督为着力点,以规范内部审计为依据,深入推进我校惩治和预防腐败体系建设工作,为推进学校改革、发展、稳定提供坚强保证。

二、资金和资源保障。

拓宽筹资渠道,提高筹资能力,保障学校办学经费的稳定来源和增长。千方百计地挖掘新的财力增长点,形成以政府投入为主,学校自筹和社会引资等多渠道投融资机制,建立多元筹资体系。

加强经费管理,建立科学化、精细化的预算管理机制,科学编制预算,提高预算执行效率。加强经费的使用监督,强化重大项目和经费使用全过程的审计,确保经费使用规范、安全、有效。加强对学校无形资产和有形资产的管理和保护,建立健全以有偿使用为主旨的学校资产配置、使用、处置等管理制度,充分发挥学校品牌和有形资产的使用效益。

健全学校资产管理制度,依据《事业单位国有资产管理暂行办法》,全面规范资产配置、使用、处置等各环节的管理,构建从资产配置、使用到处置全过程的有效监管体系。建立学校国有资产信息管理平台,修订固定资产编码体系,探索行政事业单位国有资产精细化管理的有效途径和方法。

依法实施政府采购,建立资产管理与预算管理相结合的机制和流程。加强物资采购的前期调研和论证,对大额的固定资产采购项目、或以固定资产进行投资的产业开发项目,成立专家委员会进行评估、论证,并提出可行性研究报告,防止投资、决策失误造成国有资产损失和流失。

三、服务与后勤保障。

积极稳妥推进学校后勤社会化改革,坚持后勤工作“保障运行、保障生活、保障安全、维护稳定、服务育人”的宗旨,理顺公益性与经营性的关系,加强有效管理与合理竞争。切实加强科学管理和内涵建设,全面提升质量意识、服务意识、经营意识和安全意识。健全后勤人员管理与培训机制,建立专业化、高素质的后勤保障团队;完善后勤基础配置与政策性补偿机制;深化成本控制与激励竞争机制,不断增强后勤可持续发展能力;强化师生对后勤工作的共建、监督与管理,不断提高后勤的服务保障水平。

加强基本建设工作,加快推进教师公寓、留学生综合楼等重点工程建设,改善师生的生活和工作条件,为学校的长期可持续发展提供硬件支撑。按照“资产管住、经营放开、促进发展、加大回报”的原则,加强经营管理,促进经营性资产保值增值,提高学校新的经济增长点。

加快资源节约型、环境友好型校园建设,逐步构建节约型校园管理体系。建立起科技节能、管理节能、节能育人“三位一体”的节约型校园管理体系。完善健全相关组织机构,制定切实可行,具有学校特色的节约型校园中长期规划,从制度上规范和推进节约型校园建设。加强节能建设,推广节能应用,以建设低能耗、绿色建筑为主要目标,从技术上降低学校的运行与管理成本。加强节能宣传教育,提高全员的节能意识,提高资源使用效益,逐步建立和完善建设节约型校园的长效机制。

加强网络信息化建设,建立健全信息服务体系,提高公共服务水平。大力推进学校整体数字化校园建设,构建畅通、高效、共享、丰富的公共信息服务体系。加强网络资源利用,构建公共服务信息化网络平台,提高信息资源的使用效率,全面提高学校的公共服务水平。

坚持“稳定为本、安全为先、注重教育、体现服务”的安全管理理念,加强校园安全稳定工作,不断完善适应校园特点的安全管理工作机制,完善适应学校长远发展的校园安全管理模式,加强校园防控和应急管理体系的建设,建立健全校内突发事件的工作预案,推进校园安全文化建设,逐步构建“和谐、平安、文明、稳定”的校园环境。

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